El presente proyecto de investigación busca realizar una intervención sobre el apoyo pedagógico a padres de familia y/o cuidadores, los mismos que asumieron nuevos roles a raíz de la pandemia global. Los roles de educadores asumidos casi sin esperarlo pusieron en evidencia que muchos de los padres de familia y/o cuidadores no estaban preparados para asumirlos, esto ocasionó que tanto los niños como los padres se sientan frustrados y un tanto impotentes ante estos nuevos roles de educadores y educandos. A esto hay que sumar que no todos cuentan con equipos (computadora o laptops) para recibir clases virtuales y tampoco la experticia para su manejo. Es por eso que este proyecto se postula como la continuación de la investigación y publicación del libro: DOCENTES Y FAMILIA: EDUCADORES DURANTE LA PANDEMIA, elaborado por el mismo equipo de investigadoras en donde se brindan herramientas útiles para acompañar de la mejor manera el proceso de aprendizaje de los niños en casa, pero esta vez, se busca capacitar in situ a una muestra de padres y/o cuidadores de tres zonas geográficas del Ecuador, que son diferentes por sus costumbres, situaciones geográficas, socio-económicas, contextual, etc. Brindándoles capacitación y talleres para que logren manejar las situaciones emocionales y cognitivas de sus hijos. Las zonas en donde se va a realizar la intervención con los padres de familia y/o cuidadores son: Escuela de Básica “Dr. Edison Calle Loaiza” de la ciudad de Loja región sierra, Unidad Educativa Fiscal “Rubén Darío” de la ciudad de Lago Agrio de la región amazónica y la Unidad Educativa Fiscal “Pedro Gual” en la ciudad de Portoviejo de la región costa con las que se trabajará en capacitaciones, dinámicas, talleres, etc. Los resultados se evidenciarán mediante el estudio de casos para socializar los mismos con la publicación de dos artículos científicos, así como también mediante la participación en Congresos nacionales e internacional en donde se socializará la realidad ecuatoriana.